教育教學質(zhì)量是學校的生命線，教學質(zhì)量的好壞，是衡量一所學校辦學最直接的標準，也直接關(guān)系著集團化辦學的成效。為進一步強化集團成員校的教育質(zhì)量意識，認真分析前期教育教學工作和學校管理工作中存在的問題，擬定今后具體的工作措施，明確自己努力的方向，穩(wěn)步提升兩區(qū)教學質(zhì)量，1月22日下午，城中區(qū)教育局會同湟中區(qū)教育局相關(guān)負責人舉行了教育質(zhì)量分析會議。

會上，兩區(qū)集團成員校相關(guān)負責人總結(jié)了2020年以來對于提升兩區(qū)教育質(zhì)量所做出的努力。一是重塑教師教育教學質(zhì)量觀。兩區(qū)內(nèi)經(jīng)常性地舉行各校間的聯(lián)合教研活動，組織教師學習常規(guī)管理辦法，促進教師自身全方面的發(fā)展，使其務(wù)實教學工作，構(gòu)成全面發(fā)展、面向全體學生的教學質(zhì)量觀。二是創(chuàng)新教學質(zhì)量評價體系。建立健全各校各班教學成績包括平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率等全方位的考核體系，構(gòu)成了比較完善的考核方案，加大了教師的緊迫感，提升了教師的向心力。通過兩區(qū)共同努力，2020年兩區(qū)各集團成員校教育質(zhì)量水平有了全面提升。

會議還對2021年提升教育質(zhì)量水平工作做出了具體安排。一是重視教學常規(guī)管理。教學常規(guī)是教學工作全程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求，包括教學管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學生學習常規(guī)，各集團校要將其貫穿到每一節(jié)課堂，落實到每一個教學環(huán)節(jié)。二是組織好教師校本培訓以及省市區(qū)各類培訓工作。通過有針對性的教師培訓，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍，不斷強化兩區(qū)集團成員校的師資力量。