為促進(jìn)美術(shù)老師立足美術(shù)課堂，引導(dǎo)美術(shù)教師在教學(xué)評(píng)一體化背景下思考如何關(guān)注學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)呈現(xiàn)、作業(yè)評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮美術(shù)作業(yè)的育人功能，助推核心素養(yǎng)真正落地。近日城中區(qū)全體美術(shù)教師齊聚西關(guān)街小學(xué)美林教室共同開展城中區(qū)“聚美課堂、聚焦成長(zhǎng)”美術(shù)常態(tài)化作業(yè)展示交流活動(dòng)。城中區(qū)政協(xié)副主席童永菊同志、西寧市教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員查赟德老師、城中區(qū)教學(xué)研究室全體成員參加了本次活動(dòng)。

此次活動(dòng)分作業(yè)展覽、研討沙龍兩個(gè)環(huán)節(jié)。集中展示了中區(qū)學(xué)校美術(shù)教師所授班級(jí)的課堂常態(tài)化作業(yè)。老師們分別從作業(yè)內(nèi)容整合、作業(yè)分層設(shè)計(jì)、作業(yè)過程性積累、作業(yè)評(píng)價(jià)等不同角度多樣布展，使得整個(gè)展覽內(nèi)容多樣化、富有層次感。展覽現(xiàn)場(chǎng)，美術(shù)教師們一邊欣賞一邊探討，每一張作業(yè)前的駐足都能引發(fā)一次專業(yè)且深入的探究。參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓們也全程加入到了老師們的隊(duì)伍中進(jìn)行著交流互動(dòng)。這種沉浸式、交流式的深度學(xué)習(xí)極大激發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升了大家的美術(shù)教學(xué)素養(yǎng)。

展覽參觀結(jié)束后是本次活動(dòng)的交流研討沙龍環(huán)節(jié)。在城中區(qū)美術(shù)教研員的組織下大家暢所欲言，紛紛表示本次活動(dòng)不僅是次經(jīng)驗(yàn)的提升，更是資源的共享。參與布展的老師們也從作業(yè)呈現(xiàn)的角度談了自己的心得感悟——觀門街小學(xué)王平老師分享了她給每一個(gè)孩子建立的美術(shù)成長(zhǎng)檔案袋，既是對(duì)學(xué)期成果和孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的記錄，也是對(duì)美術(shù)過程性評(píng)價(jià)的很好實(shí)踐；陽(yáng)光小學(xué)張君君老師從作業(yè)材料形式的探究到引導(dǎo)學(xué)生的思考發(fā)表了自己的看法；南大街小學(xué)史翰文老師更是從自己的教學(xué)實(shí)例出發(fā)為大家分享了如何將課程整合進(jìn)行優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。交流發(fā)言最后，美術(shù)教研員從作業(yè)觀的樹立、作業(yè)結(jié)構(gòu)的改變、作業(yè)形式的創(chuàng)新及作業(yè)評(píng)價(jià)的注重四個(gè)方面與大家探討交流了自己對(duì)中區(qū)美術(shù)未來(lái)常態(tài)化作業(yè)的發(fā)展方向及實(shí)施路徑的思考。

活動(dòng)最后，西寧市教科院美術(shù)教研員查老師從作業(yè)入手反推課堂教學(xué)思考談到這種活動(dòng)形式利于課堂教學(xué)發(fā)展和美術(shù)教師的成長(zhǎng)。同時(shí)查老師也對(duì)本次活動(dòng)提出了建議，為未來(lái)常態(tài)化作業(yè)的發(fā)展提供了有效的指導(dǎo)。

本次活動(dòng)展示了老師們?cè)诿佬g(shù)課堂教學(xué)中的深入思考，也體現(xiàn)了美術(shù)教師對(duì)于核心素養(yǎng)以及大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的理念的實(shí)際運(yùn)用，更為老師們探尋未來(lái)常態(tài)化作業(yè)發(fā)展指明了路徑。下一步，城中區(qū)教學(xué)研究室將進(jìn)一步思考美術(shù)課堂、作業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展，為打造更加高效的中區(qū)美術(shù)課堂、為讓核心素養(yǎng)真正落地不斷努力。