為進(jìn)一步全面深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神及習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，切實(shí)推動(dòng)“走在前、作表率”討論活動(dòng)深入開(kāi)展并轉(zhuǎn)化為生動(dòng)教育實(shí)踐，持續(xù)推進(jìn)特殊教育改革發(fā)展，努力讓每個(gè)殘疾孩子都能享有公平且更加優(yōu)質(zhì)的教育，6月30日，城中區(qū)教育局聯(lián)合城中區(qū)衛(wèi)生健康局等職能部門(mén)在倉(cāng)門(mén)街衛(wèi)生中心舉行城中區(qū)殘疾人康復(fù)中心、城中區(qū)特殊教育資源中心、城中區(qū)康教融合發(fā)展中心揭牌儀式。省教育廳、省衛(wèi)健委、城中區(qū)政府相關(guān)負(fù)責(zé)同志及城中區(qū)教育局等有關(guān)部門(mén)、中心工作人員參加儀式。

城中區(qū)特殊教育資源中心的成立，為整合優(yōu)勢(shì)教育資源、強(qiáng)化教育融合、提升康教水平、發(fā)展專業(yè)特教隊(duì)伍、研究特殊教育行為、開(kāi)發(fā)專業(yè)教育資源、服務(wù)殘疾家庭教育等方面提供了新的平臺(tái)和強(qiáng)有力的保障。城中區(qū)特殊教育資源中心將本著“特殊教育及早干預(yù)”理念，深入探索特殊兒童早期身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，并針對(duì)這一時(shí)期具有的基礎(chǔ)、奠基、關(guān)鍵、可變特點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)前教育和義務(wù)教育低段的特殊兒童，持續(xù)為有需求的兒童及其家庭提供個(gè)別化教育支持。同時(shí)，結(jié)合融合教育實(shí)際，科學(xué)設(shè)置生活常識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣、語(yǔ)言溝通、動(dòng)作發(fā)展、思維認(rèn)知、心理健康、勞動(dòng)技能、自立自強(qiáng)等多方面課程體系，建立融合教育聯(lián)盟與個(gè)別化教育協(xié)同發(fā)展共同體，形成上下聯(lián)動(dòng)教育機(jī)制。通過(guò)做好適齡殘疾兒童評(píng)估鑒定，幫助學(xué)校及其他特殊教育機(jī)構(gòu)做好送教上門(mén)、隨班就讀、假期關(guān)注以及殘疾家庭教育康復(fù)指導(dǎo)、生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)等工作，為殘疾學(xué)生選擇最適合的教育安置、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、個(gè)人發(fā)展提供全方位、更專業(yè)、最優(yōu)質(zhì)的支持，促進(jìn)其個(gè)性潛能得到最大化發(fā)展，全力營(yíng)造積極、和諧、向上的家庭氛圍，更好服務(wù)于殘疾兒童及其家庭。

近年來(lái)，城中區(qū)教育局始終堅(jiān)持以人民為中心，聚焦特殊教育事業(yè)更加公平而有質(zhì)量的發(fā)展，在提高特教教師隊(duì)伍素養(yǎng)、特教課程教材體系建設(shè)、特殊教育教學(xué)融合改革等方面持續(xù)發(fā)力，以“適宜融合”為發(fā)展目標(biāo)，切實(shí)保障適齡殘疾兒童少年接受教育權(quán)利，確保教育公平。

城中區(qū)特殊教育資源中心的成立，實(shí)現(xiàn)了特殊教育資源優(yōu)勢(shì)與基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育實(shí)踐場(chǎng)景相融合，創(chuàng)新探索出了一條特殊教育一體化融合發(fā)展之路，為特殊教育工作開(kāi)辟出新領(lǐng)域、新賽道，必將在全區(qū)乃至全市特殊教育工作全面、協(xié)調(diào)、高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮出巨大的作用。