立足本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八屆六中全會(huì)精神，將理論聯(lián)系實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)搞好教育教學(xué)工作。西寧市西關(guān)街小學(xué)與總寨逸夫小學(xué)教育“捆綁式”發(fā)展，促城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

11月29日，在西關(guān)街小學(xué)負(fù)責(zé)同志的帶領(lǐng)下，該校骨干教師到總寨逸夫小學(xué)送教下校。送教活動(dòng)中，兩校教師共同聽課、共同反思，骨干教師分別進(jìn)行數(shù)學(xué)、英語、語文學(xué)科的授課。數(shù)學(xué)授課內(nèi)容為《平行與垂直》，教法新穎、教態(tài)大方自然，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極高。英語繪本故事課《I can hear》中,授課老師大膽創(chuàng)新，將繪本運(yùn)用到課堂講學(xué)中，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的熱情與興趣，課堂效果甚好。語文授課內(nèi)容為《孔子拜師》，課堂上，授課教師積極引導(dǎo)，幫助孩子們走進(jìn)文本、理解文本，并且將近義詞解詞法、熟字解詞法等語文學(xué)習(xí)方法教給孩子，以課標(biāo)為指向，將語言文字的運(yùn)用深入落實(shí)到語文課上，是一節(jié)扎扎實(shí)實(shí)的語文課。隨后，英語、數(shù)學(xué)、語文分學(xué)科、分場(chǎng)地進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)中老師們將自己所感所悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行分享交流，并且針對(duì)日常教學(xué)中所產(chǎn)生的困惑進(jìn)行交流，教研活動(dòng)中將問題研究、研讀教材與課堂教學(xué)、課后反思、案例研究結(jié)合起來，積極研討、各抒己見，在交流中提升了兩校教師教學(xué)基本功，研究問題的能力，促進(jìn)教師群體的專業(yè)發(fā)展。

據(jù)了解，“立體牽手”構(gòu)建“互助合作共同體”新型教育牽手模式是本學(xué)期兩校捆綁發(fā)展工作亮點(diǎn)。在探索中建立捆綁學(xué)?！盎ブ献鞴餐w”管理模式，促成“優(yōu)秀教師——特色教師——品牌教師”師資隊(duì)伍形成，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。推進(jìn)兩校優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推進(jìn)城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)快速提升，促進(jìn)城中區(qū)教育向高位均衡發(fā)展。