推進社會治理，關鍵在黨，重心在基層。為全面貫徹落實省市區(qū)能力建設工作部署，在此次戰(zhàn)“疫”大考中，城中區(qū)教育局黨組堅持把加強黨建引領作為提升學校治理效能的根本路徑，不斷優(yōu)化黨建引領的學校治理體系，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)基層黨組織和廣大黨員戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，以“疫情大考”作為檢驗干部轉(zhuǎn)作風、提能力的新臺階。

鍛造作風一個1：“小網(wǎng)格”的大作為

突出實踐實干實效，鍛造務實重干的作風；突出為基層減負增能，鍛造為民服務的作風。10月21日，局黨組根據(jù)“黨員入格，一網(wǎng)兜底”工作要求，向區(qū)屬各學校黨支部全體黨員發(fā)出“紅燭先鋒”召集令?！耙绘I響應 聞令而動”，現(xiàn)有200余名黨員教師已下沉到各個網(wǎng)格，他們在確保工作日線上教學的情況下，扎實做好核查登記、宣傳發(fā)動、摸排管控、卡口值守、秩序維護等工作，全面推動防疫力量充實到一線、信息排查到一線、宣傳覆蓋到一線，一面面黨旗飄揚在抗疫一線，凝聚起防疫工作的強大合力；他們從實戰(zhàn)中提升思想覺悟，鞏固“嚴、實、細、快”的抗疫工作作風，力爭奪取疫情防控和能力作風建設的雙勝利。

能力提升一個1：“大主播”的小細節(jié)

抓好“活動”，提升專業(yè)能力；深化“改革”，提升改革創(chuàng)新能力；強化“舉措”，提升執(zhí)行能力。面對疫情的“突襲”，中區(qū)教育人從未停歇，局黨組交出了特殊的答卷——“滿天星”閱讀工程”，通過聚焦打造學習型機關、書香校園，結合當前特殊形式，著力構建讀書學習網(wǎng)絡、創(chuàng)新讀書學習載體，推進學習型黨組織建設，以機關工作人員、正副校長、教師、學生為四個層面開展“小主播”式的閱讀分享活動，切實提高全系統(tǒng)黨員干部、教職員工、學生文化素質(zhì)和綜合能力，截至目前，共讀書目500余冊，覆蓋師生23000余人。“四輪式”線上巡課，通過線上巡教學管理風格、巡教育教學實況、巡教研活動組織、巡課堂教學答疑指導，不斷提升線上教學質(zhì)量、教師業(yè)務能力，至今，已堅持線上巡課32天，及時性反饋會議6場次，指導式點評26篇；“聚焦式”教研，通過改革教研方式，在區(qū)級名師、骨干教師的帶領下，從讀寫教室、科學教師、思政學科等方面，不斷向區(qū)屬教師輸送豐富的教學研究資源，明確精準施教的策略，提升教師改革創(chuàng)新能力，先后成功舉辦8次專題教研活動；“常態(tài)化作業(yè)監(jiān)控”、“優(yōu)化作業(yè)20分”、“線上教學經(jīng)驗分析”，通過全方位、多角度的問題反饋、經(jīng)驗分享、專業(yè)指導，充分發(fā)揮典型案例在推動執(zhí)行中的榜樣作用，提升教師的執(zhí)行能力。答卷的背后，得益于2020年以來持續(xù)開展線上教學積累的經(jīng)驗，更是因為教師教學能力的不斷提升有力促進了教育教學的前行。