近年來(lái)，城中區(qū)以教育數(shù)字化改革為抓手，深入推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，聚焦教學(xué)、科研、管理、評(píng)價(jià)、服務(wù)、環(huán)境、資源等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持續(xù)推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)公平與終身學(xué)習(xí)，取得了一定的成效。

深化思想認(rèn)識(shí)，明確數(shù)字化轉(zhuǎn)型方向。堅(jiān)持政策引領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院、教育部出臺(tái)的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)文件精神以及各領(lǐng)域?qū)＜医庾x，明確教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵及目標(biāo)，強(qiáng)化對(duì)轉(zhuǎn)型的一致性理解與思想認(rèn)同。在此基礎(chǔ)上，成立由區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，區(qū)教育局主要負(fù)責(zé)同志為副組長(zhǎng)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)專班，制定專班工作機(jī)制，并赴上?？疾烊珖?guó)第一批數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點(diǎn)地區(qū)和試點(diǎn)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)轉(zhuǎn)型工作中協(xié)調(diào)各領(lǐng)域、有序推進(jìn)轉(zhuǎn)型任務(wù)實(shí)施、科學(xué)精準(zhǔn)評(píng)估轉(zhuǎn)型方向和進(jìn)度打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

健全工作機(jī)制，搭建轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略框架。制定《西寧市城中區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)施方案》，規(guī)劃全景視角下“134N”教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展框架，設(shè)計(jì)“四梁八柱”教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型總體架構(gòu)，確定“五提升五實(shí)現(xiàn)”轉(zhuǎn)型目標(biāo)，謀劃數(shù)字化轉(zhuǎn)型的七項(xiàng)主要任務(wù)，把2023年確定為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型規(guī)劃設(shè)計(jì)年，2024年為全面轉(zhuǎn)型年，2025年為打造全省教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型樣板區(qū)成果形成年，為后續(xù)深入推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型繪好藍(lán)圖。

實(shí)施基建項(xiàng)目，打牢轉(zhuǎn)型設(shè)備基礎(chǔ)。以我區(qū)“三鏈N創(chuàng)”智慧教育模式為基石，從智創(chuàng)課堂、智品教研、智效培訓(xùn)三方面的發(fā)展需求出發(fā)，建設(shè)23間精品錄播智慧教室，30間常態(tài)錄播智慧教室，10間智慧教室，建設(shè)2套智慧課堂分析系統(tǒng)、2套智慧課堂教學(xué)行為分析系統(tǒng)，購(gòu)置7套移動(dòng)錄播設(shè)備，為全區(qū)智創(chuàng)課堂發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。建設(shè)覆蓋全區(qū)范圍的視頻應(yīng)用平臺(tái)，為推進(jìn)基于“三個(gè)課堂”建設(shè)的全區(qū)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供基建保障。建成城中區(qū)智慧教研中心，為區(qū)域線上+線下智品教研混融發(fā)展，定單式、菜單式智效培訓(xùn)提升數(shù)字能力夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，遴選北大街小學(xué)、南大街小學(xué)、沈家寨學(xué)校、陽(yáng)光小學(xué)為我區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型先行示范校，逐步完成全校全光網(wǎng)絡(luò)改造，建成13套基于課堂教學(xué)行為分析系統(tǒng)的智慧教室，開(kāi)啟數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改進(jìn)的教育教學(xué)改革研行之航。

強(qiáng)化場(chǎng)景運(yùn)用，轉(zhuǎn)型成果多點(diǎn)開(kāi)花。區(qū)屬各?；诂F(xiàn)有的教育場(chǎng)景，先后開(kāi)展教學(xué)大數(shù)據(jù)、作業(yè)大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)改進(jìn)，應(yīng)用成效顯著。陽(yáng)光小學(xué)數(shù)據(jù)實(shí)證的課堂教學(xué)改革成效顯著，教育質(zhì)量明顯提升；南川西路小學(xué)“以客觀數(shù)據(jù)+主觀經(jīng)驗(yàn)”雙向融合的教學(xué)改進(jìn)模式已初見(jiàn)端倪；大同街小學(xué)利用紙筆互動(dòng)系統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教與個(gè)性化學(xué)的教學(xué)生態(tài)倉(cāng)箱可期；基于智慧教研中心的“四同課堂”教研升級(jí)迭代版初步形成，基于錄播平臺(tái)的“三個(gè)課堂”建設(shè)已然開(kāi)啟，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層和區(qū)域決策部門(mén)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的決策意識(shí)初步形成，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)形勢(shì)良好。

有效轉(zhuǎn)化成果，轉(zhuǎn)型工作捷報(bào)頻傳。城中區(qū)轉(zhuǎn)型工作順利開(kāi)局，區(qū)級(jí)1個(gè)教育信息化案例獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型先行示范校北大街小學(xué)、陽(yáng)光小學(xué)各有1個(gè)案例獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，山有青校長(zhǎng)作為全國(guó)信息化教學(xué)示范代表參加“2023全球智慧教育大會(huì)”的信息化教學(xué)圓桌論壇，并做“教育數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型賦能鄉(xiāng)村學(xué)校高站位發(fā)展”的經(jīng)驗(yàn)分享。同時(shí)，我區(qū)在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的三項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)做法在《中國(guó)教育報(bào)》上進(jìn)行宣傳報(bào)道。我區(qū)的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作得到社會(huì)各界的一致認(rèn)同和高度評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)型工作呈現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。