近年來，城中區(qū)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，始終把辦好人民滿意的教育作為一項重要任務，準確把握新時代教師隊伍建設新理念新要求，扎實做好選賢任能、強基固本、育才聚才各項工作，切實把黨中央的決策部署轉化為推動中區(qū)教師隊伍建設高質量發(fā)展的思路舉措，積極打造符合中區(qū)區(qū)情、富有中區(qū)特色的教師隊伍建設之路。

堅持黨的領導，把好教師隊伍發(fā)展方向。把堅持黨的領導貫徹到教師隊伍建設全過程。以“藍青工程”為載體，以“一對一”結對幫教為抓手，成立“黨員名師工作室”“黨員育人先鋒崗”，以點帶面輻射全區(qū)，促進教師專業(yè)發(fā)展、黨性修養(yǎng)雙提升。從單一提升專業(yè)素養(yǎng)向“黨建+業(yè)務”轉變，推進骨干教師發(fā)展成黨員、黨員培養(yǎng)成骨干教師的“雙向培養(yǎng)”機制，黨管人才工作成效顯著。制定《城中區(qū)全面落實中小學校黨組織領導的校長負責制的工作措施》，建立城中區(qū)中小學校黨組織領導的校長負責制工作聯席會議制度，2022年新提任9名黨員身份校長，調整1名非黨員身份校長。

堅持引才聚才，拓寬教師隊伍培養(yǎng)渠道。積極開展“‘三名’促‘三高’推動教育人才高質量發(fā)展”工程，突破教師專業(yè)成長瓶頸，構建高質量的課堂教學、作業(yè)管理、課后服務。制定協同培養(yǎng)教師方案，選派優(yōu)秀教師和教學管理后備干部進行跟崗學習或掛職鍛煉。多措并舉引進青海省昆侖名師2名、高端人才9名，培養(yǎng)人才2名，區(qū)域內柔性引進名校長3名、緊缺學科高層次專業(yè)人才15名?，F有省級特級、優(yōu)秀校長、骨干教師和市級學科帶頭人、教學能手等350余人，占全區(qū)教師總數的三分之一。

堅持研培提質，提升教師隊伍整體水平。探索與知名師范類高校合作培養(yǎng)人才的“UGS”新模式，實施名校長名教師工程，成立特色工作室，評選教育人才入庫，創(chuàng)新“塔式攀升七步走”培養(yǎng)體系，為人才成長創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境。成立“領翔計劃訓練營”“學科帶頭人集訓營”“領航名師訓練營”，采用名師引領、任務驅動、項目學習等形式，加速教師專業(yè)成長。積極申報第三屆“智匯三江源 助力新青?！表椖浚柚巴鯂x寫教室”和“張齊華社會化學習”等項目提升教師隊伍水平。

堅持引賢入教，提高教師隊伍待遇保障。依托省市中小學教師招聘及區(qū)屬中小學教師公開招聘計劃，招聘在編教師153人、區(qū)聘教師310名，公開選調優(yōu)秀教師30名。制定《城中區(qū)教育系統(tǒng)“縣管校聘”工作實施方案（試行）》，建立學校按崗聘人、合理流動的用人機制和能上能下、能進能出的人員動態(tài)管理機制。實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，印發(fā)《城中區(qū)教育系統(tǒng)發(fā)放鄉(xiāng)村教師生活補助實施方案》，同時，在培訓、職稱評聘、表彰獎勵等方面向鄉(xiāng)村青年教師傾斜，加快鄉(xiāng)村青年教師成長步伐。加快中小學教師職稱評審改革，探索在鄉(xiāng)村學校建立“定向評價、定向使用”的評價機制，暢通教師成長通道和個人發(fā)展空間。