為了進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)音樂(lè)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高音樂(lè)課堂的實(shí)效性，促進(jìn)音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的整體提高，2021年12月9日，城中區(qū)音樂(lè)教師崗位大練兵活動(dòng)在西寧市城中區(qū)南川西路小學(xué)舉行。城中區(qū)區(qū)屬各學(xué)校的音樂(lè)教師均參加了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)參賽選手五位老師，經(jīng)過(guò)抽簽次序依次進(jìn)行課堂展示和說(shuō)課、自彈自唱的比賽。

來(lái)自水井巷小學(xué)的葉夏萍老師和南川西路五4班的同學(xué)共同完成了歌曲《晚風(fēng)》的教授。葉老師從大切分的問(wèn)好，到聆聽(tīng)兩首不同的拍號(hào)的歌曲，區(qū)分并感受歌曲特點(diǎn)開(kāi)始了第一節(jié)課的教授。教學(xué)過(guò)程中，老師引導(dǎo)學(xué)生用紗巾的揮動(dòng)輕柔的呈現(xiàn)歌曲的律動(dòng)感，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中充分的感受到6/8拍的特點(diǎn)。緊接著葉老師用身體聲勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲樂(lè)句從最后一拍開(kāi)始，在動(dòng)作中感受歌曲中的弱起。順其自然的引導(dǎo)到歌曲結(jié)構(gòu)和樂(lè)句中同頭換尾的特點(diǎn)。整堂課教師沉浸的帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入流暢優(yōu)美的歌曲中，有了之前聲勢(shì)和律動(dòng)的引導(dǎo)，孩子們的創(chuàng)編環(huán)節(jié)既貼合歌曲特點(diǎn)又富有創(chuàng)意。在同學(xué)們積極的參與中和展示完成了本節(jié)課的所有內(nèi)容。

由七一路小學(xué)的鄒璟老師和五年級(jí)2班的學(xué)生為大家?guī)?lái)了《我抱著月光，月光抱著我》，鄒老師首先通過(guò)彝族歌舞視頻引導(dǎo)出歌曲中“賽啰里賽母哎歐”的襯詞的演唱，并引出本課知識(shí)點(diǎn)“切分節(jié)奏”。通過(guò)幾次反復(fù)的練習(xí)和八度音高的引導(dǎo)，學(xué)生基本掌握了襯詞演唱。對(duì)于后半拍八分音符的演唱教師的引導(dǎo)不夠精準(zhǔn)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于弱起的演唱不準(zhǔn)確。加入簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作后，學(xué)生在整首歌曲的伴奏中完成表演唱。

第三節(jié)課由南山路小學(xué)的蘇琴老師和南川西路的五年級(jí)3班的同學(xué)共同完成。蘇老師由介紹歌曲背景導(dǎo)入，結(jié)合歌曲內(nèi)容巧妙的用腳踩沙子的聲音和海浪的聲音引導(dǎo)出八分音符和二分音符后，用音符時(shí)值過(guò)度到小切分的節(jié)奏?！皊yn-co-pa”的嗓音帶領(lǐng)和切面包的活動(dòng)形象生動(dòng)的展示出本節(jié)課的重點(diǎn)“小切分節(jié)奏”。八拍節(jié)奏的變化練習(xí)，使同學(xué)們?cè)跇?lè)句中能準(zhǔn)確的讀出節(jié)奏。在蘇老師巧妙精準(zhǔn)的引導(dǎo)下，同學(xué)們音高準(zhǔn)確、節(jié)奏明晰的完整演唱歌曲，獲得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

西關(guān)街小學(xué)的肖楊老師和南川西路二年級(jí)2班的同學(xué)在富有新疆特色的歌曲《新疆好》進(jìn)入到了音樂(lè)課堂。老師用維族語(yǔ)言的夸贊新疆好激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著學(xué)生用聲勢(shì)伴奏，老師進(jìn)行范唱，用旋律線(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的情緒，老師用夸贊學(xué)生的語(yǔ)言節(jié)奏進(jìn)行重點(diǎn)節(jié)奏的練習(xí)，并將語(yǔ)言節(jié)奏遷移到打擊樂(lè)器演奏，學(xué)唱環(huán)節(jié)老師通過(guò)哼唱旋律和填詞歌唱的方式學(xué)會(huì)了歌曲，最后老師用雙響筒和鈴鼓的固定節(jié)奏型為歌曲伴奏。

本次活動(dòng)中，最精彩的課堂教學(xué)就是來(lái)自觀(guān)門(mén)街小學(xué)的楊慧琴老師和南川西路四年級(jí)3班的學(xué)生一起帶來(lái)的《幸福拍手歌》。教學(xué)中，楊老師用含有大附點(diǎn)和切分節(jié)奏的兒歌來(lái)導(dǎo)入，加入聲勢(shì)和打擊樂(lè)器的演奏后，同學(xué)們很有規(guī)律的大肌肉動(dòng)作中感受本堂課要學(xué)習(xí)的大附點(diǎn)和切分節(jié)奏。在“大知了”和“小知了”的聲勢(shì)、器樂(lè)演奏中，引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)奏疏松和緊湊的概念。最后老師抓住歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行三個(gè)樂(lè)句的集體舞。學(xué)生在節(jié)奏歡快的歌曲中快樂(lè)的律動(dòng)，同時(shí)也充分的將《幸福拍手歌》的歌曲情緒表現(xiàn)出來(lái)，課堂氣氛達(dá)到了高潮。

在下午的活動(dòng)中，五位參賽教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、即興伴奏綜合素養(yǎng)的展示。老師們從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思各個(gè)方面結(jié)合自己的課堂生成進(jìn)行說(shuō)課。

活動(dòng)接近尾聲時(shí)，來(lái)自教研室的音樂(lè)教研員對(duì)今天的比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，周老師指出在課堂中對(duì)于學(xué)生音樂(lè)能力的提升唱譜環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵，音高位置的概念是日積月累的引導(dǎo)和練習(xí)才能達(dá)到的，今天的課堂中老師們看到可取之處應(yīng)在平日的課堂中多實(shí)踐。經(jīng)過(guò)一天的角逐比拼，城中區(qū)音樂(lè)教師崗位大練兵活動(dòng)順利落下帷幕，此次比賽老師們的教學(xué)理念得到了根本的轉(zhuǎn)變，可謂驚喜不斷，在課堂中展示出更多的探究性合作式的教學(xué)模式。五位教師為大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的音樂(lè)教學(xué)，參賽教師以良好的教態(tài)、獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的說(shuō)課陳述以及課堂上與學(xué)生的有趣互動(dòng)，征服了各位評(píng)委和現(xiàn)場(chǎng)所有的聽(tīng)課老師，充分體現(xiàn)了她們?cè)鷮?shí)的音樂(lè)基本功和音樂(lè)綜合素養(yǎng)，此次大賽為音樂(lè)老師們搭建了鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。通過(guò)比賽，老師們提升了教學(xué)基本功水平，通過(guò)相互學(xué)習(xí)使我們的課堂朝著有趣更有時(shí)效性的方向發(fā)展，達(dá)到了以競(jìng)賽促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目的。

文章來(lái)源：城中區(qū)教育局